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教育传媒到校
2022年8月

教育传媒到校直击汉华中学(小学部) - 2022年8月

推展创新学习模式　造就学生愉快校园生活

随着进入廿一世纪，知识经济的到来给世界带来了许多挑战，汉华中学（小学部）秉承「继往开来，培育菁英，与时俱进，力求卓越」办学理念，努力回应社会不断变化的需求，为社会培育负责任、具承担精神的未来主人翁。小学部主管欧惠珊副校长期望学生能够「爱在心中生根，乐在生活学习」，以「拥抱阳光，让爱飞翔」为主题，致力培育正向价值观，以爱心传扬正向能量，建构成长型思维的学生。

脑科学为本　照顾学习多样性

学校重视发展学生的创造力、高阶思维能力及个人与社交能力，多年来一直革新优化校本课程，令学生的学习与时并进，启发他们的成长，为将来打好扎实的根基。欧副校长表示：「在实践『校本全班式资优培育课程』的理念下，我们一直坚持『机会、资源、鼓励』三大原则，以多元校园活动丰富学生的学习经历，助他们建立成功感。」在本学年，学校更加将脑科学教学策略，结合已发展成熟的高阶思维训练和合作学习法，进一步照顾学生的学习多样性，提升学习专注度及参与度，让课堂学习更添活力。

与此同时，学校已全面推行电子学习，于所有课室安装先进的电子白板和设备，并于一年级开展自携电子装置计划。透过活用各式各样的网上学习平台及教学策略，释放更多课堂时间让老师得以规划更多有趣崭新的学习活动，加强师生间的互动，助学生成为学习的主导者。

三大特式教室　延伸全人发展学习经历

「创造机会让学生拓展生命经验、开阔视野及思维，是我们作为教育工作者的责任。」欧副校长深谙，欲培养适合未来的人才，传统局限于教室与课本的教育已经不合时宜，因此学校分别设有「生活式教室」、「户外式教室」和「体验式教室」，突破单向传授的框架，让学生在探索与发现的过程中发掘知识与技能。

生活式教室　为生涯规划作准备

在生活式教室中，一至二年级会引入生活技能课程，教授学生基本的生活技能，如掌握正确的执笔技巧、收拾书包等，建立自理及自律的习惯。学校亦为五年级学生提供德育及理财课程「Project M²」，从小培养正确的理财观念及实用理财技巧，为未来的生涯规划作好准备。另外，常识科设有「时事小博士」环节，鼓励学生多阅读时事新闻，了解世界发生的事情，关心社会，培养慎思明辨的能力。

户外式教室　走出课室亲身考察

学习从日常观察、真实经验而来，让学生走出课室，将五感体验结合学习，有助他们重拾学习动机。在户外式教室的教学策略下，高年级学生会分别到访香港各处进行户外考察活动，如四年级学生在本学年到访屏山文物径认识围村建筑、生活文化与香港的历史发展关系；五年级学生则被安排观赏粤剧演出，扩阔音乐视野，同时加深认识中国国粹的美；六年级学生会以香港近代历史于港岛中西区考察活动，强化学生对香港的归属感。

体验式教室　跨学科主题学习

学校一直提倡全方位学习，以灵活全面的紧连式课程策略拓展学习深度，让学生在过程中活用所知所学，从实践与体验中获得新知识及掌握技能，了解学习的意义。欧副校长指出：「透过跨学科主题学习课程，科组间能够为学生规划探究式学习研究，让学生围绕同一课题作更多角度及多元化的学习。以本学年为例，老师以『百载流芳，情系香江』为主题，使学生认识到香港的百年历史与文化，让他们学会爱惜本土。」

5E探究教学法　培养求真科学精神

呼应未来教育的需求，学校在STEM教育推展上亦应用「5E探究教学法」设计校本科学探究课程。学生需要因应情境订定问题，透过实验及观察开展其体验学习的过程。老师更会鼓励学生参与不同的跨科活动及比赛，例如航拍机比赛、纸飞机比赛、STEM专题研习日、各学科的跨学科STEM活动等，进一步提升他们的科研能力、知识转移能力及培养其求真的科学精神。